作者：静像 回复日期：2009-05-10 17:44:34
原名：张勉
籍贯：河南省商丘市柘城县人士
曾就读于北京吉利大学，为07级商学院学生。不只是何故退学！
作者：xy1632005 回复日期：2009-05-10 17:45:13
按照时间顺序记述：
路人乙：那五月诵诗会呢？
朗诵男：看情况，我们复旦的学生，咱们要保证在四年之后，咱们踏出校门的时候，咱们可以自豪的说，咱们复旦的学生将来比北大的学生还要强，我一直认为这么一点，咱们这个复旦大学比北大好，咱们复旦的同学出来要比北大同学要来得优秀。咱们复旦大学不仅仅是一个大学，它是一个培养人的大学，把学生培养一个“人”，每个学生走出复旦校园的时候可以自豪的说，自己是复旦大学生产出来的合格的产品。其实咱们复旦大学并不是每年拿到学位证的都是优秀的产品，也有的可能是劣质品，这点可以肯定。咱们很多同学走出复旦校门并不能保证自己是复旦最优秀的，但是有很多同学可以自豪的说，我虽然不是复旦大学里最优秀的，但我是最优秀的自我。每一个人面临的最大的敌人就是自我。
17：30
等众人散去后，我尝试主动与朗诵男搭讪
思路：从古典诗词导读课上的朗诵入手——牵扯其他课的表现——对他人生观、世界观的了解；
“你好，你是不是方便利用吃饭的时间和我做一个私下的交流么？”
纯粹以私人角度和他聊天、透露U频身份、不带摄像摄影设备防止其警惕并表示对他的尊重
通过交涉以后，邀约成功，走进南区图门串烤的某一个角落；
途中
（1）他提到了我上次的朗诵，他说我的朗诵值得他学习，我说学习本身就是个双向学习的过程，我也在你身上同样也学到很多的东西。
（2）朗诵男：“我是个农民的孩子，不要带我到很贵的地方吃饭啊！”
17：40
谈话正式开始，他点了6元的炒河粉，我点了5元的炒面（谈了近半小时）
基本思路是根据提前制定的采访提纲展开的，以下的整理可能与事实情况有所出入（我没有录音）：
1、你是怎么会想到在骆老师的古典诗词导读课上朗诵的？
骆老师本身是好老师；古典诗词导读课时们好课，中国人最不了解的是中国人自己，你对论语了解多少？为什么外国人会对中国了解那么多？……
2、我注意到：每次上课之前，你都十分的积极，是什么促使着你坚持每次朗诵的？
复旦的同学一开始可能比较害羞，但是如果有同学的不断带头，老师的不断鼓励，不断用激将法，我们的同学的积极性就能不断的提高，最近古典诗词导读课上咱们，如果仅仅是老师在台上讲，到了第十七周考试的时候，我们交的只是一张试卷，我们并不能获得什么。老师再好，我们自己不去主动学习，那也是没用的，老师的能力我们要积极地去学，在学习方面，我们还是要靠自己的，这样才能更好地学习与成长。
朗诵就是这样一个很好的互动过程，第一次骆老师提出让人朗诵，但没有人参与，这时候我尝试了一下，老师就表扬了我一下，我课后就和骆老师说，希望以后有更多的同学能够出来朗诵。
学习不能被动，而是要主观能动。学校是培养人的地方，尤其像复旦的学校，培养的是精英人才，就应当敢于才舞台上展现自己，这也是我为什么从舞台下走上了讲台上，这是非常重要的内容。上台对你来说并不损失什么，为什么不敢上台表现自己呢？
3、那既然如此，为什么不在台上表现出你的想法呢？
我没有话语权说话也没力度，没有人会听从我的号召的，我想通过我的言行举止感召大家。
4、你的朗诵得到了很大的关注，你最近关注过网上对你的热议么？你是怎么看待的？
最近有同学和我说过我的视频被上传到了网上，我就利用了校内（我觉得他并没申请过校内）复旦我看过《论朗诵男不是复旦人的十大理由》（第二部分选文的第二篇）逻辑上是立的，但事实上是荒诞的。另外，每个人都有发表言论的自由，每个人都可以就我的事做判断，来评论我的对和错，或许有些言论是非理性的，但我并不在乎，我更关注的是对我的批评。
5、网上那么多评论文章你都看过么?
我就看过一篇，校内上其他的评论文章都没去看。（《论朗诵男不是复旦人的十大理由》在baidu、google上能够搜到）
6、在每次课上，我都看到你准备的十分认真，从衣着、动作、背诵程度上来看，可以看得出都是经过精心、准备的，你能向我透露你准备过程中的具体细节么？
在我的潜意识里头，舞台是大家的，应该有更多的同学上台来表现自己，而不是畏手畏脚的蜷缩于台下。
我是这么准备的：首先，打开古典诗词导读的博客（gudianshicidaodu.blogbus.com），找到相关讲义并阅读所选篇目，但那里面仅仅有点解释，是不利于我们整体理解的，所以，我们要强调主观能动的学习。与此同时，仅仅读几遍是不能理解的，我就baidu、google输入篇名，在看过相关资料之后，理解其中的意思，私下里准备，并不要准备很长时间，但我有时会会茶思夜想深刻体会诗中的意思；通过预习、朗诵再听骆老师的讲解，那就完美了。
7、那在其他课堂和活动当中你也试图这么去做？来增加你所谓的互动？
马新：朗诵国际歌；
周作人精读：朗诵文章；
中外音乐审美：唱歌；
海子诗歌纪念会：朗诵《面朝大海、春暖花开》；
8、听说周四在胡志辉老师的思修课上你会发表一个小的演讲，你能为我透露下你朗诵的主题么？
（1）对于九零后、以及九零后概念划分的看法；
（2）自己对于“人”这一概念的理解；
（3）自己的人生观以及价值观；
9、我想这一切都能反应出你的一种人生理念，那你觉得你是一个怎样的人？
做最好的自己，每天与昨天的自己做比较，是否有进步。四年以后，当我走出复旦的校园，我相信我并不一定是最优秀的复旦毕业生，但我要做最优秀的自己，我不会给复旦丢脸。
我关注的是小事，而不是大事，朗诵本是件小事，却被炒作为大事，这是不应该的。
18：10 离开
走的时候，朗诵男正巧与我同路，我便一路走一路和他交流
一则对话印象很深：
我：复旦的软件、硬件在国内是一流的，他培养出的学生也应该比别的学生要好。
我：那我想你做这个判断肯定是基于与其他高校的一些的比较的，你能和说说看么？
朗诵男：（举例牛津、哈佛，支支吾吾，显然他对这一问题不能很好把握）
我去拿自行车的时候，他赶忙和我说了再见，并迅速消失，我试图去追踪他，但不见其踪影。
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